创建教育扶贫的新模式
《中国教育现代化2035》提出,到2035年,我国要总体实现教育现代化[1]。实现教育现代化的难点和重点主要在农村。我国总人口约14亿,超过半数生活在农村,一半以上的学龄儿童在农村。没有农村教育的现代化,我国教育就不可能实现现代化,也就没有整个国家的现代化。改革开放40多年来,我国农村基础教育取得了巨大的成就,基础设施不断改善,九年义务教育已经普及,适龄儿童已经不会因为经济条件窘迫而不能上学。但不可否认,由于我国幅员广大,地区经济社会发展不平衡,仍然有部分偏远山区的农村,人民处于贫困状态,教育发展不充分。习近平总书记在十九大报告中提出要“坚决打赢脱贫攻坚战”“注重扶贫同扶志、扶智相结合”[2],确保到2020年农村贫困人口全部脱贫。教育在扶志、扶智中应起到扶贫的基础性作用。长期以来,贫困农村,特别是边远山区,由于地理条件的限制,教育不发达,群众思想闭塞,缺乏脱贫的意愿和能力,往往依赖于扶贫救济,难以真正脱贫。只有通过教育,提高知识水平和生存能力,才能使他们开拓思路、建立自信、寻找到脱贫的出路。
当前,我国农村基础教育仍然面临着许多困难,最主要的是师资匮乏、教育观念落后、专业水平偏底等。近几年来,农村的办学条件虽然有了很大改善,但是教育质量仍有待提高。有些地方课程还开不齐全,教师的教学水平不高,只能照本宣科,有的甚至于概念都讲不清楚。
石家庄外国语教育集团(以下简称石外集团)把教育扶贫作为学校的重要任务,创造了“大家好才是真好”学校共同体教育扶贫的新模式。石外集团在教育扶贫上做得非常好,值得赞扬和推广。这一教育扶贫新模式于2017年获得北京师范大学第三届“明远教育奖”的特别奖。教育扶贫强调公平、提高质量,其中,最关键的还是要提高质量。促进教育公平,提高教育质量,是一个问题的两个方面,只有提高了教育质量,才能真正达到教育公平。所以,石外集团创建教育扶贫的新模式,用十年的规划来扶贫非常有意义。
第一,方向明确,符合我国的发展战略、扶贫战略,符合习近平总书记关于精准扶贫的精神。2020年是最后一年的脱贫年,我们已经做了5年,做了很多工作,思想非常明确,思路也非常明确。石外集团的教育扶贫新模式正是通过扶志、扶智,促进我国整体精准扶贫工作的开展。
第二,目标具体,学校提出的口号非常朴实,“大家好才是真好”这句话说得好。现在,有的学校把优秀学生集中到自己学校,强化训练,上百人考上北大、清华。先不评论这个学校的好坏,也不评价考上清华、北大的学生将来发展好不好,只是说,这种做法破坏了整个地区的教育生态。一个学校把所谓的好学生都集中起来,别的学校还办不办?其他学校还有没有积极性?这是一个大局的问题。这种做法不是促进了教育公平,而是扩大了教育的不公平,不符合习近平总书记的讲话精神,也不符合马克思主义全局观的思想。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出:“努力办好每一所学校,教好每一个学生”[3]。我们自己的学校办好了,还要帮助其他学校办好。所以,石外集团“大家好才是真好”这个理念非常先进,也符合中央的精神。
第三,石外集团的教育扶贫不是蜻蜓点水,不是老师去转一转,呆一个星期,讲了几堂课就回来。石外集团有十年的规划,十年的计划,是坚持长期扶贫,是帮助他们造血,不是输血,让他们自己能够坚强起来,进而提高质量。石外集团教育扶贫非常有针对性,进行了大量的调查研究,在学校管理水平、教师教学水平和学生积极性的提升方面,做了很多工作。
第四,石外集团找到了教育扶贫的机制,这个机制就是激励机制。扶贫不是去批评人家不好,批评人家水平低,而是通过激励的办法,包括激励学生、激励校长、激励教师,进而提高质量。石外集团的教育扶贫已经实施快6年的时间了,其落实全面、有力,扎扎实实地做工作,确实帮助了弱势校,帮助它们改变观念,提高质量。扶贫必须要扶志、扶智,这两点都做到了。
第五,互利互赢,石外集团的教育扶贫,不仅提高了农村教育的质量,也促进了自身的教育改革,提高了质量,提高了石外集团的教师对扶贫的认识,对整个国家发展的认识。中国梦怎么实现?具体到教育,最根本的是提高教师的认识,提高教师的责任感。教师首先需要有从事教师职业的意愿,有责任感,这样才能把教育搞好,这是最基本的。如果不愿意当教师,他怎么当得好?教育怎么能够搞好?通过“大家好才是真好”学校共同体这种新的教育扶贫模式,石外集团的教师不仅愿意当教师,而且认识到了贫困山村孩子的前途直接关系着国家的前途,从而能够更好地认识到教育的重要性,认识到自己岗位的重要性,提高自身的责任心和思想水平。同时,学校把教育扶贫跟党建工作结合起来,还把学生带到农村去,把农村的学生请过来。不仅教师去扶贫,而且学生也去扶贫。其他教育扶贫没有这么做的,这也是石外集团的特色。学生通过扶贫,增加了对农村和社会的了解,也对自己将来的发展有帮助,增强了他们要改变我国农村面貌、为实现中国梦而奋斗的思想和动力,这就是立德树人。
最后,有几点需要注意。首先,在教育扶贫工作中,重点还是要放在提高质量上,要把我们的新课改搞好。新课改启动以后,要把新教材、新课程真正研究透,因为新课改、新教材有很多新的精神是值得我们研究的。其次,信息化时代到了,我们怎么利用信息技术?大家都谈论信息化、人工智能。什么叫人工智能?人工智能就是信息化发展到一个新的阶段,它的最主要目的就是要提高教育质量,同时还要促进立德树人这一教育根本任务的实现。不要为了技术而技术,要了解它的优势和风险,充分利用它的优势来改变我们的教学,促进教育质量的提高。再次,农村的中学毕业生不一定都能够上普通高中或大学,可能有一部分要进入社会,所以在扶贫的过程中,可以适当加强职业教育,增强学生对职业的认识,加强职业生涯教育,进一步帮助他们树立生涯规划。
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